原来他就是删除《谁是最可爱的人》的“始作俑者”

著名作家魏巍写的《谁是最可爱的人》这篇歌颂抗美援朝我军战士英雄事迹的通讯报道，一经发表就在全国引起极大轰动，后来又编入中小学语文课本，抗美援朝战士的爱国主义和革命英雄主义精神，深深地影响教育了几代中国人，内参君记得还是上小学时，最早读到这篇文章，对文章中描写的我军战士的与敌人战斗的场面至今记忆犹新。

没想到，成为几代人记忆的《谁是最可爱的人》从2001年开始就陆续从中学课本中被删除。为什么删除?是谁主张删除?人们不断提出疑问。

经过网友们的不懈的努力，这个“元凶”终于找到了。

他就是前教育部办公厅副主任、教育部发言人、语文社社长王旭明。

确切证据表明，就是这个人利用手中的权力最先主张并经过他的手，将这篇文章从中学语文课本中删除的。

如果说完全是他的责任，可能不太准确，也不会由他一个人说了算，但是说他利用手中的特殊权力，是最早操作删除这篇文章的主要“元凶” 是不会冤枉他的。

网友@徐记观察最近贴出了一张截图，找到了王旭明亲口承认删除了中国抗美援朝战争中最重要的一篇通讯报道、深刻影响几代人价值观的课文——魏巍的《谁是最可爱的人》。

这份证据是2004年6月10日，南方周末采访王旭明的报道《前教育部发言人王旭明炮轰“假语文”：离常识太远》。

大家看清楚了吧，是王旭明自己在接受《南方周末》采访时，亲口承认的，他说：“魏巍的《谁是最可爱的人》，思来想去还是和现在的形势总体不合。”

他还承认：“改动太大也不可能（指从小学到中学的语文教材），回头过不了审批。”

从采访内容来看，王旭明是负责拿出第一改动方案的主要负责人，他们拿出第一方案后，再报请上一级领导审批。他们是有计划、有步骤地一步一步的达到他们改动语文教材的目的。

有道是“欲乱其国先乱其史”。

近年来，国内外有那么一些别有用心的人刻意歪曲抗美援朝的历史、丑化志愿军英雄，他们极力地宣扬：上甘岭精神毫无价值，认为我们不应该对青少年进行“革命英雄主义”教育，不应该让青少年了解那场战争的血腥，认为战争并不是在守护和平，我们今天的幸福与那些牺牲生命的英雄无关!

这种言论却大行其道，如果我们的教材都不去宣传那场保家卫国战争中涌现出来的可歌可泣的英雄，不宣扬爱国主义和革命的英雄主义，将来一旦那些强盗们再次入侵，谁去保家卫国？谁去沙场捐躯？将来一旦台湾分裂势力宣布独立，谁将去拼死统一祖国？

高扬爱国主义精神无论是古今中外都是需要大力宣扬和激励的。

下面是魏巍在《谁是最可爱的人》中描写的场景：

“一场壮烈的搏斗就开始了。敌人为了逃命，用了32架飞机、10多辆坦克发起集团冲锋，向这个连的阵地汹涌卷来，整个山顶的土都被打翻了，汽油弹的火焰把这个阵地烧红了。但是，勇士们在这烟与火的山冈上，高喊着口号，一次又一次把敌人打死在阵地前面。敌人的死尸像谷个子似的在山前堆满了，血也把这山冈流红了。可是敌人还是要拼死争夺，好使自己的主力不致覆灭。这场激战整整持续了八个小时。最后，勇士们的子弹打光了。蜂拥上来的敌人占领了山头，把他们压到山脚。飞机掷下的汽油弹把他们的身上烧着了火。这时候，勇士们是仍然不会后退的呀，他们把枪一摔，向敌人扑去，身上帽子上呼呼地冒着火苗，把敌人抱住，让身上的火，也把占领阵地的敌人烧死。……据这个营的营长告诉我，战后，这个连的阵地上，枪支完全摔碎了，机枪零件扔得满山都是。烈士们的遗体，保留着各种各样的姿势，有抱住敌人腰的，有抱住敌人头的，有掐住敌人脖子把敌人摁倒在地上的，和敌人倒在一起，烧在一起。有一个战士，他手里还紧握着一个手榴弹，弹体上沾满脑浆;和他死在一起的美国鬼子，脑浆迸裂，涂了一地。另一个战士，嘴里还衔着敌人的半块耳朵。在掩埋烈士遗体的时候，由于他们两手扣着，把敌人抱得那样紧，分都分不开，以致把有些人的手指都掰断了。……这个连虽然伤亡很大，他们却打死了300多敌人，更重要的，他们使得我们部队的主力赶上来，聚歼了敌人。”

“这就是朝鲜战场上一次最壮烈的战头——松骨峰战斗，或者叫书堂站战斗。假若需要立纪念碑的话，让我把带火扑敌和用刺刀跟敌人拼死在一起的烈士们的名字记下吧。他们的名字是：王金传、邢玉堂、王文英、熊官全、王金侯、赵锡杰、隋金山、李玉安、丁振岱、张贵生、崔玉亮、李树国。还有一个战士，已经不可能知道他的名字了。让我们的烈士们千载万世永垂不朽吧!”

我们从小对抗美援朝战争的了解就是从《上甘岭》和《英雄儿女》和《谁是最可爱的人》等这些优秀的文艺作品开始的。英雄的事迹教育和影响了一代又一代的中国青年。

然而近些年来，一股否定抗美援朝战争，否定邱少云、黄继光这些抗美援朝英雄，否定上甘岭精神的历史虚无主义逆流泛滥，在中小学课本中大量删除具有中国文化精神的课文，大量采用西方课文，无论是童话故事，还是英雄传说，大都变成了西方国家的作品，我们的课本中大量充斥着西方文化中心论和西方历史中心论，许多地方反映的是西方文化价值观和西方资本主义精神，把一些具有西方殖民强盗内容的事件和人物当作英雄宣传和膜拜，极力培养青少年的崇洋媚外思想。

一些敌对势力通过他们的代理人修改我们的历史、修改我们的教材，改造我们的国民精神，使中国人失去了不怕牺牲、敢于战斗的大无畏的英雄主义精神，中国人一旦在这场无声的精神战斗中失去了灵魂，失去了信仰，就会重新沦为新时代的“东亚病失”，重新变成帝国主义国家任意宰杀和蹂躏的羔羊。

今天，中国仍然处在一个内忧外患、极为复杂的国际环境中，世界并不太平，战争的危险依然存在。我们的宝岛台湾还没有回归，祖国领土还没有实现统一，且台独分子勾连外部势力，愈加疯狂。美国及西方敌对势力亡我之心不死，印度及周边一些国家对我领土、资源虎视眈眈。

如果我们的民族没有钢铁般意志、没有马革裹尸的牺牲精神、没有血性和灵魂、没有能打胜仗的军队，没有气吞山河、一往无前的英雄主义精神，如何守护革命先烈用生命换来的和平生活？如何守护祖国的领土、主权和发展成果？

“青年强则国家强”，青年不强，则长城不固，国家不宁，人民不安。

把《谁是最可爱的人》从中学课本中删除，他们的目的，是要否定那场抗美援朝、保家卫国的战争，是要否定那场打败西方国家集团围剿新生的人民共和国的战争的重大意义，是要否定在那场战争中涌现出来的革命英雄和他们史诗般的英雄事迹，是要否定代表中国军人灵魂图腾的“上甘岭精神”，是要把中国青少年培养成崇洋媚外、毫无战争意志、毫无英雄血性和军人灵魂的青年病夫，然后在西方侵略集团的围剿打击下垮掉，从而摧毁中国人民的意志，阻止中国崛起，阻止中华民族复兴，其心何其毒也！

我们再来认识一下这位王旭明何许人也：

我们是社会主义国家，我们的学校是培养社会主义接班人的地方。

一个不是信仰共产主义而是信仰伊斯兰教的人却在负责中国中小学语文课本的出版，出现删除《谁是最可爱的人》的情况就不足为怪了。

更为可怕的是，这个主张删除《谁是最可爱的人》王旭明现在还是位“舆情专家”，还给新华社上舆情课，试想一下，在这种人的主张下，我们能打赢舆论战吗？

而问题的关键是，是什么人让这样一个不是信仰共产主义的人负责修改出版中小学语文教材的？是什么人批准他的所谓的改动方案的？是什么人还让他担任舆情专家的？这才是值得我们深思的地方。